為推廣藝術教育，教育部與學學文化創意基金會自102年起共同辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」(以下簡稱藝起來學學計畫)，第六期計畫成果發表會今（22）日於教育部舉辦，由教育部范巽綠次長、學學文化創意基金會徐莉玲、張基義副董事長、台灣抽象藝術家莊普、臺東縣嘉蘭國小邱光輝校長、臺北市百齡高中（國中部）邱淑娟校長、臺北市古亭國中林泰安校長共同出席發表會，並邀請原住民族偏鄉學校－臺東縣嘉蘭國小師生演出排灣族傳統歌謠組曲，現場也展覽由全國8,178件「小感動豬」學生彩繪作品中甄選出的700件優秀作品。

自102年起教育部與學學文化創意基金會共同合作辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，以「文化色彩」為核心，長期辦理國中小教師美感增能師資培訓，與學生美感體驗活動。教育部范巽綠次長表示，「藝起來學學」計畫已進入到第六年，成果非常豐碩，參與老師的收穫非常多，透過師資培訓、運用現代科技，帶領孩子從不同眼睛重新看到自己的家鄉社區，發掘五個家鄉色彩並進行生肖彩繪。這一期計畫也從國小延伸至國高中，讓大家看到特殊教育孩子也擁有不凡天賦。范次長指出，藝起來學學計畫是教育部與民間基金會的眾多合作裡，最具深遠影響的計畫，由於扎根遍及全台，六年來影響677校共38,200多位學生，約佔全台六分之一中小學，看到如此豐碩的成果，會發現臺灣在藝術美感人文教育裡的成長很快。配合教育部108年課綱與第二期美感教育中長程計畫的理念，於各教育階段提升藝術涵養與美感素養，希望將美感化為具體的經驗與行動，引導學生從生活中發現自己的美感，以提升全民美感素養為目標，並進一步將美感的元素落實於生活中，期待學生對台灣在地文化與人文風貌有著更豐富的感受力與認同。

學學文化創意基金會徐莉玲副董事長首先感謝教育部過去六年來持續的支持，共同推動「藝起來學學」計畫，透過文化色彩的教案設計及系列課程，鼓勵全臺的藝術教師使用免費的「學學台灣文化色彩網站」，目前網站已有超過一萬件台灣藝術家的作品，可以幫助師生透過網站認識台灣藝術家、賞析藝術家風格及學習作品配色，課程中也教導大家運用XueXueColorsAPP，進行各校地域色彩採集，透過在地文化踏查，帶領學生體驗在地文化，並發展出以各校特色為核心的藝術教案。徐副董事長也特別感謝莊普老師設計當年小感動生肖的素胚，提供給師生彩繪的素材，師生們由找尋創作主題、配色靈感到動手創作，作品能到各大美術館參展。這個計劃直至今年已經串連高雄市立美術館、國立臺灣美術館、台北市立美術館、台東美術館的共同參與，讓孩子能帶著自己的爸爸媽媽、阿公阿嬤進去美術館看自己的作品，讓孩子看著作品上的圖騰，說出自己的文化故事，期待所有孩子都能了解，未來的創作需有文化靈感來源與文化色彩的詮釋，並盼望孩子們從小就能懂得運用文化色彩、文化圖騰，使文化創意成為台灣未來的競爭力。

學學文化創意基金會張基義副董表示，學學文化創意基金會於2007年創立，長期推動臺灣文化色彩學習、弱勢美感教育及國際文化交流等工作。2008鼠年起，每年以生肖為題，邀請台灣與國際當代知名藝術家及設計師，創作感動生肖彩繪藝術作品，透過藝術教育展覽推廣台灣文化色彩教育。為了鼓勵孩子成為展覽的參與者與創作者，「藝起來學學」計畫自羊年開始，將原本由藝術家彩繪的大感動生肖，開發為迷你版的小感動生肖陶瓷素胚，作為引導孩子創作的教材。本期計畫全臺共計141所學校優秀種子教師，帶領8,178位國中小學生參與，今天現場也向大家發表這141所學校師生，所找到的最新臺灣文化色彩705色。這些都是他們由以臺灣藝術家繪畫作品、文化古蹟、人文地景及特色、族群特色、地方產業、特色植物或動物、風景氣象等，所找到的家鄉色彩。108課綱推動透過表現、鑑賞與實踐，彰顯學習者的全人發展，期盼透過這個計畫，繼續散播美的力量，推動藝術領域核心素養！

抽象藝術家莊普老師分享自己曾在小學四年級參加美術比賽，當時什麼東西也沒帶，只與老師借了一把剪刀，撿拾剪貼校園周遭的落葉進行色彩拚貼，後來居然獲得第一名，也開啟了自己對藝術的興趣與喜愛，最後決定成為一位藝術家。莊普老師進一步提到，這麼多年看到「藝起來學學」計畫持續推動色彩與美感的觀念，心中十分感動，過去六年在學學、高美館、台東美術館、國美館等展覽，更吸引超過30萬觀展人次，希望這樣的計畫，能持續推動下去，鼓勵孩子不只靠直覺，也學習觀察周遭的風景文化，並運用這些色彩進行藝術創作。

臺東縣嘉蘭國小邱光輝校長非常感謝教育部長期支持，與學學文化創意基金會長期投入偏鄉美感教育，嘉蘭國小學生主要來自排灣族及魯凱族部落，莫拉克八八風災後，學校積極推廣傳統文化的守護與保存，參與「藝起來學學」計畫已邁入第四年，經過文化色彩課程引導，他們開始發現生活周遭，屬於部落文化色彩的顏色，進而找出代表嘉蘭在地特色的5個家鄉文化色彩，包括嘉蘭盛產如紅寶石般的「洛神花紅」、排灣族與魯凱族傳統建築的「石板屋灰」、祖先故鄉的「大武山青」、繚繞山林的「嘉蘭霧白」，及特色農作的「小米黃」，此外透過藝術課程對學生也有療癒作用，也讓孩子學會如何觀察並享受生活中的真善美。

本期「藝起來學學」計畫文化色彩課程，本期首度延伸至國高中，引導青少年對臺灣在地文化與人文風貌的認同與感受力，共計8校179位學生參與。臺北市百齡高中（國中部）邱淑娟校長表示，美術班學生參加為期五天的文化色彩課程，從生活觀察、色彩採集、創作到作品表述，孩子的表現令人她非常驚豔，讓她相信只要給孩子更多學習的機會，觸角就能伸得更遠，邱校長也提到課程結束後，校內美術班老師更將這個文化色彩教案擴大到全校，由1200多位學生一起討論找出代表百齡的色彩並命名，最後經過全校票選，挑選出「美術館白」、「圓山紅」、「木棉橘」、「故宮綠」與「基隆河藍」，之後更會將這五個顏色作為百齡高中未來校園佈置、文宣品等的主要色彩。

臺北市古亭國中林泰安校長提到，這兩年參加學學文化創意基金會規劃的文化色彩課程，學生由南機場踏查了解自己的社區環境，也由城南植物園踏查了解台北城，在今年「城市色彩」的課程中，同學從線條、幾何與色塊的分析，創作出屬於自己的故事，林校長分享有一位同學在植物園觀察到池塘的漣漪，並將之作為主要創作靈感，最後運用弧形與圓形的幾何色彩積木，完成立體裝置作品，並希望透過作品傳達出藝術創作就像漣漪一般，需有恆續的力量往外推，林校長表示，「藝起來學學」計畫回應了現今以藝術領域核心素養導的教學方向，讓學生有舞台能發展，也讓他們發現自己有所成就，並有機會透過藝術影響社會，如果孩子從小能學會愛家庭、愛社區，將來才能熱愛社會，共同成就美好。

「藝起來學學」計畫期望透過教師增能與學生美感體驗，讓大家看到在藝術領域核心素養推動上，透過連結自身文化土地，展現出各種創新的可能，期盼更多師生一同來發掘在地特色及校園特色，透過有效、有趣且自發性的學習方式，開始觀察、欣賞色彩、重視美感，並以持續的美感體驗與創作，提升對文化色彩的認識、美感特色的認知，培養美感素養並珍視在地文化中具美感的人事物，欣賞臺灣地方美麗色彩。

Via／學學國際文化創意事業

一本書、一杯咖啡，悄然編織一個美好下午——前有開館大展《萬物的邀約》鋪陳，甫進駐綠美圖的獨立藝術書店朋丁、台灣咖啡品牌Pharos Coffee正交相堆疊全新旅程。本文帶你先行探索絕美空間設計、風格文創選物及專屬聽覺體驗，下回造訪時不妨找個角落親身感受。

美術館作為現代生活中人們得以短暫緩下奔忙腳步、漫遊藝術世界的假日好去處，除必備精彩展覽外，甚能於展後順勢引導觀者來到另一空間稍作放空、延續餘韻，將使五感體驗臻於完整。臺中綠美圖自2025年底正式營運以來，憑藉美術館、圖書館共構特色，成功營造看展和閱讀相輔相成的文化場域，愈趨貼近市民日常。開館不到兩月時間，館方再攜手朋丁、Pharos Coffee規劃兩座休憩空間，揉合咖啡香與書香，提供觀者在從事藝文活動之餘，多了「品飲」選項自由切換，為參訪路線覆上療癒色彩。

▍朋丁書店：通透空間X金屬陳列

2016年始自台北巷弄的朋丁，不僅長期深耕藝術與設計類選書，亦兼營出版及策展，堪稱藝術迷、設計愛好者必訪空間。如今全新店鋪登陸台中新地標，朋丁突破過往美術館商店多販售文創品的做法，改聚焦出版和策展主軸，開起一間從外觀到內裝皆呼應綠美圖建築本身開放、流動特質的現代感書店。大片落地玻璃包裹的圓柱狀建物中，環繞式陳列由台灣工業設計師楊水源操刀設計的書架與層架系統，霧感金屬櫃體高低有致，以清冷調性輝映窗外綠植，形塑自然與人文交會一地的獨特氛圍。

主題選書和出版品現已率先展示，未來更預計舉辦講座及小型交流活動，昇華閱讀為觀者理解藝術創作的方式；店內同步設置「文化選品區」，搜羅綠美圖文創商品，並篩選各樣符合場館風格的設計物件，彷彿具象化一段段美術館所涵養的別致經驗，讓觀者揀選攜回。

▍Pharos Coffee咖啡廳：設計家具X沉浸聽覺

2019年誕生於台北的咖啡品牌Pharos Coffee，繼2022年再下東京一城後，2026年起坐擁綠美圖1樓，供應淺焙單品手沖咖啡、義式咖啡及手作麵包等輕食。整體陳設採台灣設計團隊製作的家具，同時邀請台中在地、以合成器進行創作的實驗環境音樂家蔡瑋德（Nick Tsai）為咖啡廳量身打造專屬聽覺，化聲音為沉浸式體驗一環。

恰似取自希臘文「燈塔」一字的品牌名「Pharos」，Pharos Coffee象徵自身如指引風味的燈塔般坐落綠美圖建築群——觀者可隨意駐足，專注咖啡本質，盡享從容時光。

書店和咖啡廳的加持，既豐富場館公共服務層次，也扣合綠美圖「藝術走入生活、閱讀成為日常」的核心理念。當展覽、讀物與咖啡連綴成一幅沉靜身心的日常風景，無疑愈發深化其「文化基地」定位，促使市民停留、交流與反覆造訪。至於兩店與兩館共同開發展覽和商品、齊力拓展多元文化內容的下一步合作，確是引人期待的未來。

2025年4月的某個夜晚，百貨公司各樓層一如既往、人潮眾多，影城的空氣中混著爆米花和汽水的味道。手扶梯慢慢往上，一行人安靜前進，隊伍中間，卻出現了不太常見的畫面 - 神明在大家注視下，被慎重地請進影城。

這不是廟會活動，而是一部電影的首映現場

第一次聽到《三清：有祢我不怕》這個片名的民眾，難免會有疑問：一部以民間信仰為題材的紀錄片，真的會有人想進戲院看嗎？但對《三清：有祢我不怕》的團隊而言，這樣的畫面並不陌生。因為在正式上映之前，這部電影已經走了很長一段路。

電影後製完成後，導演陳毅和團隊沒有急著上映，而是選擇帶著電影，走進全台各地。他們到宮廟、到地方社群，參香、分享，也舉辦特映會，向不同年齡層的人介紹這部電影在拍什麼，同時也聽大家分享自己和信仰之間的故事。

這樣的過程，看起來不像一般的電影宣傳，更像是一段慢慢建立信任的過程。團隊沒有追求快速曝光，而是一步一步，把「三清」這個原本聽起來很有距離、很遙遠的名字，放回到日常生活、大家慢慢發現，這部片背後的故事其實每個人多少都能有些共鳴。

也正因為如此，電影的關注與支持，是慢慢出現的。近幾個月來，《三清：有祢我不怕》在各地舉辦特映與分享活動，不少場次座無虛席，地方宮廟與文化社群也主動在社群平台上幫忙分享訊息。許多觀眾不是因為廣告，而是因為朋友、家人或社群貼文，開始注意到這部電影。

同時，這部作品也獲得國內外影展的肯定，讓更多人發現，原來信仰題材的作品，也能拍得「像電影」，這確實是一部在影像與敘事上都相當用心完成的作品。

在行銷方式上，團隊始終希望降低觀看門檻。他們不把信仰拍成高不可攀的東西，也不要求觀眾一定要相信什麼。透過與手機遊戲、集章品牌、各宮廟平台跨界合作與互動，電影的主題被帶進更多人的生活中，讓「看電影」變成一件輕鬆、自然的事。

回頭看這四年的過程，團隊做的，並不是說服大家，而是用時間與行動，讓人慢慢理解這部電影的用心。當觀眾發現，這是一群人長時間投入、一步一步完成的作品時，期待也就自然產生。因此，《三清：有祢我不怕》之所以被期待，並不只是因為它談信仰，而是因為它記錄了人如何在現實生活中，尋找安定與陪伴，故事的背後還藏著導演的童心與巧思，蘊含對所有觀眾的祝福與感謝，處處驚喜。當這部電影即將走進院線，許多人期待的，也許不只是一場觀影體驗，而是想親自看看：這四年累積下來的心意，會在大銀幕上，帶來什麼樣的感受。