5.17國際回收日Nespresso 免郵資膠囊郵寄回收服務再擴張 全台提供逾2000回收點 攜手貫徹永續行動

Nespresso膠囊郵寄回收服務再擴張 i郵箱24小時託運免郵資上線

瑞士頂級咖啡品牌Nespresso長期致力於開創企業社會共享價值(Create Shared Value),從咖啡產地、製程到使用後咖啡膠囊回收後再生,串起永續循環價值鏈,展現永續行動對環境的正向影響。在台灣,Nespresso 2015年起施行在地化回收服務,5年來不斷增加實體回收據點,至今全台達2,000個回收點,大幅提升消費者回收便利性;同時,透過回收咖啡渣農業應用及再生鋁製品利用,將每一顆膠囊回收的成果真實地展現在消費者面前。今年,Nespresso又邁向新的永續里程碑,適逢5/17國際回收日,擴張啟動免郵資全台i郵箱24小時回收服務,無接觸自動列印郵寄託運單,在疫情期間亦提供消費者更安全便利的膠囊回收方式!

Nespresso膠囊回收服務再升級 24小時零接觸寄件!

國際回收日(International Recycling Day)由聯合國教科文組織創建,旨在推廣回收的重要性,並鼓勵每一位地球公民關注和參與回收行動。Nespresso台灣自2019年起領先業界,與涵蓋台灣所有縣市及離島的郵局合作,以「收件人繳納郵費」的方式,由Nespresso代付郵資,消費者即可免付費,臨櫃輕鬆交寄回收膠囊。今年,更透過郵局「i郵箱」服務的加乘,除了將回收據點擴及捷運站、火車站、購物中心等生活區域外,24小時自動列印託運單,無須與人接觸即可託運寄出,也讓膠囊回收便利又安心。

即日起,凡於網路或電話訂購的Nespresso消費者,將可透過加購Nespresso專用回收袋(NT$1) ,獲得一組「i郵箱專屬郵件號碼」。消費者將回收膠囊放進專用回收袋後,即可隨時至鄰近i郵箱,透過自動列印託運單,免付郵資將回收膠囊送至Nespresso回收廠,輕鬆完成回收。邀您一同響應回收鋁程,因為行動,即是改變一切的開始。

Nespresso全台i郵箱回收服務 膠囊輕鬆回收4步驟!

步驟1:將使用後的咖啡膠囊放入Nespresso專用回收袋,請務必將封口密封

步驟2:前往i郵箱據點,輸入專屬的郵件號碼及驗證碼,列印託運單

步驟3:掃描黏貼在回收袋上的託運單,開啟i郵箱儲格

步驟4:放入回收膠囊,關閉儲格,並點選確認,即完成回收

會員專屬再生鋁製筆記本、筆筒MIT限量精品 就是每顆回收膠囊再生利用的最佳證明

每一顆被回收的Nespresso咖啡膠囊經回收廠分離處理,鋁殼經熔化再製為鋁錠後,即可廣泛運用於生活中,成為各種膠囊再生鋁製用品,例如腳踏車、瑞士刀等。本次更於台灣研發製造,推出會員專屬護照集點精品:限量版「膠囊再生鋁製筆記本」及「膠囊再生鋁製筆筒」,全數使用台灣回收的Nespresso咖啡膠囊為原料打造而成,展現回收再利用的無限可能。Nespresso會員凡參加電子護照,透過完成購買、回收等任務集滿指定點數即可兌換,讓每一次回收更有意義。從膠囊中取出的咖啡渣也沒浪費,Nespresso與桃園實驗農場長期合作運用於栽種孕育鮮甜蔬果、花卉,也自2019年起攜手臺大園藝暨景觀學系進行產學合作研究,期待透過挹注企業資源於學術研究中,發展出咖啡渣於農業栽種的運用通則,回饋台灣土地,極大化咖啡渣回收應用影響力。Nespresso邀您透過親身體驗從咖啡品鑑、膠囊回收、再利用的永續過程,更加豐富您的咖啡完美鋁程。

via/NESPRESSO

從操場到職場:運動如何成為孩子的人生隱形資產

Photo by Steven Lelham on Unsplash

當我們談論教育與育兒時,往往聚焦於成績、升學與學歷,卻較少從「孩子步入社會後,是否具備經濟獨立的能力」來反思教育的成果。然而,人生真正的舞台,其實是在離開校園之後才正式展開。越來越多來自經濟學與社會科學的研究指出,童年與青少年時期的運動經驗,不僅有助於身心健康,甚至會對未來的收入、就業機會與社會適應能力產生深遠影響。本文將從實證研究出發,探討運動如何成為孩子未來人生中一項關鍵卻常被低估的投資。

我們「人生正式的舞台」是自學校畢業後才開始的。在經濟學中,「未來收入」被視為學生畢業後學校的教育成果之一。如果說培養孩子未來獲得高收入的能力代表著育兒的成功,或許會有很多人感到抗拒。然而,讓孩子們未來具備紮實的賺錢能力,實現經濟獨立,這是非常重要的事情。慶應義塾的創辦人福澤諭吉也有名言道:「金錢乃獨立之本,不可輕賤之。」

運動能提高未來的收入

「培養孩子成為未來賺錢能力強的成年人」的其中一種方法,是鼓勵孩子們從事運動。有許多證據顯示,童年時期的運動經驗對未來的收入有正面的影響。

例如,普渡大學的約翰.巴倫(JohnBarron)教授等人發現,在美國高中從事課外運動的男學生,與未從事運動的同班同學相比,高中畢業後十一至十三年的收入高出4.2%~14.8%。同樣在美國,但使用不同數據的研究顯示,高中時期參加運動社團的男學生,畢業後十六年的收入比未參加社團的學生高出百分之21.4%。

Photo by Ilja Tulit on Unsplash
Photo by Ilja Tulit on Unsplash

為什麼童年時期的運動經驗能提高成年後的收入呢?主要有兩個原因。

原因一:錄用優勢
第一點是企業傾向於聘用有運動經驗的人。

挪威的一項研究對招人的企業隨機寄送了虛構履歷表,以調查進到面試機率的差異。這些履歷表上的照片和經歷完全相同,差別只在於是否有運動經驗。結果顯示,寄送有運動經驗的履歷表,獲得面試的機率高出約兩個百分點。而且,對於建築業和看護業等需要體力的工作,這種效果約為兩倍,由此可知企業認為有運動經驗的人體力較好,並積極錄用這類人。

原因二:培養毅力和領導能力
第二點是,運動經驗被認為能培養毅力、領導能力、責任感、社交能力等能力。

前面提到的挪威研究,也利用大規模的行政記錄資訊(如出生證明等,行政機關日常業務中記錄的資訊),比較了在同一個家庭長大的十四萬對兄弟姊妹。該研究調查在基因相似,同一個家庭長大的兄弟姊妹中,其中一人有運動習慣而另一人沒有的情況下,未來收入會有多大差異(這種比較兄弟姊妹或雙胞胎的方法稱為「手足固定效果模型」)。

分析結果顯示,在兄弟姊妹中,有運動習慣的一方年收入比沒有運動習慣的一方高出約4%。像這種因運動經驗而增加的薪資部分,稱為運動的「薪資紅利(溢價)」。而且,研究發現,這種薪資紅利的絕大部分,是由於兄弟姊妹中有運動習慣的一方,其毅力、領導能力、責任感、社交能力等「非認知能力」較高所致。

Photo by Silas Baisch on Unsplash
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從事運動不會荒廢學業

從事運動會不會因此荒廢學業呢?一天只有二十四小時,如果把時間花在運動上,念書的時間或許就會減少。在經濟學中,這被稱為「時間分配的替代效應」。

不過,這是不必要的擔憂。有研究證據顯示,每週運動一~二次,可以減少每週約三十分鐘看電視或手機的時間。也就是說,時間分配的替代效應並非發生在「運動時間」和「念書時間」之間,而是發生在電視或手機等「被動活動的時間」之間。

不僅如此,研究發現運動還能提高學業成績。例如,一項利用德國數據的研究顯示,三至十歲時,有參加課後運動社團經驗的兒童,小學成績的偏差值會提高一點九分。

然而,儘管有許多證據顯示,小學生到高中生時期從事運動有良好的效果,但針對大學生的研究結果卻有所分歧。約有一半大學時期有運動經驗的人,畢業後的收入比沒有運動經驗的人低。因此,對於大學生而言,運動不一定能帶來好的結果。對於大學生來說,「運動時間」和「念書時間」之間可能存在替代效應。

Photo by Jeffrey F Lin on Unsplash
Photo by Jeffrey F Lin on Unsplash

運動能減少缺席,提升自尊

運動的正面影響不僅限於學業成績、學歷和收入。有證據顯示,運動能減少缺席現象。此效果具有異質性,研究發現對於原本成績較差的學生效果更顯著。

此外,也有證據顯示運動對自尊有正面影響。並且,結果顯示當高中在學期間女學生的運動參與率提高十個百分點,之後每一千人的成年女性逮捕數會減少約〇.五人,犯罪率降低了。可以說,運動的正面影響不僅對學生本身,也對整個社會帶來廣泛的益處。

然而,原本「社團活動」被視為孩子們放學後重要的運動機會,但近來卻出現了廢止或縮減社團活動的趨勢。這是由於社團活動的指導老師多由教師擔任,因而成了教師工時過長的原因。特別是針對國中教師,有調查顯示他們平均每天投入四十一分鐘,假日則投入兩小時九分鐘在社團活動指導上。靠著教師的「無償勞動」來維持社團活動並不理想。

不過,也有在確保孩子們放學後有運動機會的同時,成功減少教師工時的案例。例如,埼玉縣戶田市透過委託擁有專業指導員的一般企業來指導國中社團活動,在減輕教師負擔的同時,也讓社團活動內容更加充實。或者有些地方機關也會選擇像東京都澀谷區一樣,聯合鄰近的國中一起進行社團活動。簡而言之,就是「共享」社團活動的概念。

此外,除了公家費用之外,還應導入一部份使用者付費等方式,確保社團活動指導人員的報酬。如果教師自願去指導社團活動,則應允許此項兼職並支付額外報酬。重要的是,我們必須採取各種措施,充實孩子們放學後從事運動的機會。

Photo by kike vega on Unsplash
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綜合各項研究可知,運動對孩子的影響,遠不只是體能的鍛鍊或課餘的消遣。它能培養毅力、責任感、領導能力與社交技巧,這些「非認知能力」正是未來在職場與社會中創造價值的重要基礎。同時,適度的運動並不會犧牲學業,反而有助於提升學習表現、降低缺席率,甚至帶來更廣泛的社會效益。

因此,與其將運動視為可有可無的附屬活動,不如正視其作為長期人力資本投資的價值。在減輕教師負擔的前提下,透過制度創新與資源共享,確保孩子們持續擁有安全且高品質的運動機會,或許正是我們為下一代鋪設通往自立人生的重要一步。

本文內容節錄自La Vie出版書籍《孩子真正該學的事:用科學實證找出最有用的教育策略》

出版日期|2026/01/01

作者|中室牧子

本書的內容皆根據發表於國際權威學術期刊的高可信度研究證據,並結合作者多年來在教育經濟學領域的研究與經驗,盡力以淺顯易懂的方式,解釋來自權威學術論文的研究成果。其中也納入了一般書籍少見的「未見成效」、「會產生負面影響」、「與普遍認知相反」的各種教育研究,以幫助家長避免重蹈覆轍,讓教育真正發揮應有的作用。

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