藝術家顧廣毅新作《延遲青春》於空總C-Lab展出

《延遲青春》(2019),藝術家顧廣毅提供

以獨特思辨思維,挑戰人類想像,旅居荷蘭的台灣藝術家顧廣毅,將於10月5日至12月8日,在空總臺灣當代文化實驗場 C-LAB參與「城市震盪」展覽,首度發表全新作品《延遲青春》(Delayed Youth),並將於10月12日在空總共享吧,舉行作品座談,以及世界建構工作坊。

具備牙醫師資格的顧廣毅,繼2018年引起歐洲廣泛討論的《虎鞭計畫》(Tiger Penis Project)後,新作《延遲青春》同樣設定在未來情境,亦是空總C-Lab「2019 CREATORS創作/研發支持計畫」的其中一個作品。在展覽現場,將透過一系列醫療裝置、醫療影片,以及相關的情境服裝和物件,來探討兒童的性成熟與性自主。為了讓情境的發展基於醫學知識,顧廣毅和台北榮民總醫院遺傳代謝專科與小兒內分泌科的朱子宏醫師合作,透過一系列的訪談,來理解當代醫學對於性早熟兒童治療的方式,以及相關的倫理議題。

在《延遲青春》裡,可以看見保守團體透過公投和積極參政,讓政府改變對於2050年的台灣性別政策的制定,運用原先治療性早熟的藥物,來控制青少年的性成熟。透過阻斷下視丘對腦下垂體的作用,導致無法分泌促性腺激素,讓青少年的性器無法成熟,延緩其青春期的發展。

在顧廣毅的研究下,他發現許多保守團體,聲稱青少年的大腦運作不成熟,不該擁有性自主權,因為青少年無法承擔懷孕與性傳染疾病的風險,與近年來性別團體所鼓吹的多元價值大相逕庭。他舉例,從人權的觀點出發,有些團體從人權的角度出發,認為青少年應該要學習認識自己的身體,透過性教育尊重不同性別氣質的人,同時健康且愉悅地保護自己的身體。

他認為,在這樣對立的立場中,論點的糾結點在於人類對「性」的掌控程度,保守團體認為「性」僅是為了繁衍後代以及家庭價值而存在的,其餘性行為都應該被約束,而人權團體則認為每個個體,都應追求「性」的自主權,而不是讓「性」服膺於整個父權社會系統的規範。

因此,在情境設定下,透過醫療科技的應用,政府可以透過此藥物,讓全國所有的青少年延緩其青春期的發生。所有的小孩將會被政府統一控制於18歲開始青春期,有效地讓身體的性成熟時間與法律上合法性交的年齡同步。意味著在高中以前的所有青少年,都不具有任何第二性徵,也不會因為荷爾蒙,產生求學期間不需要的性慾,藉此降低所有因為「性」所產生的問題。所以在影片中,可以看見學生制服的設計,都將去除性別特徵,來展示去「性」的情境。

顧廣毅有感於,先前許多家長和宗教團體,對於中小學性教育和納入多元情慾的爭論,希望青少年可以保存「純潔」的社會現象,作為計畫的開端,因為他好奇身體比年齡更早性成熟,這種時間上的不吻合。因此他透過生物藝術和推測設計的應用,想像出一個情境,透過藥物,把青春期延期,以便於在18歲以前保持純潔的計畫,作為探索醫療科技、衛生政策與青少年性自主等之間的交互關係。

為了讓計畫走入現實生活的討論,顧廣毅在也將於10月12日在空總共享吧,舉行作品座談和世界建構工作坊。在座談現場,藝術家將建構一個虛構世界,透過被建構的世界作為平台,讓社會大眾對於青少年的主體以及「性」的議題,進行深度思辨。屆時,朱子宏醫師也將帶來主題演講,藝術家會帶領參與者,分別扮演未來情境中對於「性與醫學科技」的議題的正反方,並進行設計與辯論。

除此之外,顧廣毅日前以《虎鞭計畫》參與2019年奧地利林茲電子藝術節(Ars Electronica),隨後也將在2019台北數位藝術節「再轉存」,展出《千年人參計劃》,展期將從2019年10月25日至11月10日在台北當代藝術館展出。

via/《延遲青春》

從操場到職場:運動如何成為孩子的人生隱形資產

Photo by Steven Lelham on Unsplash

當我們談論教育與育兒時,往往聚焦於成績、升學與學歷,卻較少從「孩子步入社會後,是否具備經濟獨立的能力」來反思教育的成果。然而,人生真正的舞台,其實是在離開校園之後才正式展開。越來越多來自經濟學與社會科學的研究指出,童年與青少年時期的運動經驗,不僅有助於身心健康,甚至會對未來的收入、就業機會與社會適應能力產生深遠影響。本文將從實證研究出發,探討運動如何成為孩子未來人生中一項關鍵卻常被低估的投資。

我們「人生正式的舞台」是自學校畢業後才開始的。在經濟學中,「未來收入」被視為學生畢業後學校的教育成果之一。如果說培養孩子未來獲得高收入的能力代表著育兒的成功,或許會有很多人感到抗拒。然而,讓孩子們未來具備紮實的賺錢能力,實現經濟獨立,這是非常重要的事情。慶應義塾的創辦人福澤諭吉也有名言道:「金錢乃獨立之本,不可輕賤之。」

運動能提高未來的收入

「培養孩子成為未來賺錢能力強的成年人」的其中一種方法,是鼓勵孩子們從事運動。有許多證據顯示,童年時期的運動經驗對未來的收入有正面的影響。

例如,普渡大學的約翰.巴倫(JohnBarron)教授等人發現,在美國高中從事課外運動的男學生,與未從事運動的同班同學相比,高中畢業後十一至十三年的收入高出4.2%~14.8%。同樣在美國,但使用不同數據的研究顯示,高中時期參加運動社團的男學生,畢業後十六年的收入比未參加社團的學生高出百分之21.4%。

Photo by Ilja Tulit on Unsplash
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為什麼童年時期的運動經驗能提高成年後的收入呢?主要有兩個原因。

原因一:錄用優勢
第一點是企業傾向於聘用有運動經驗的人。

挪威的一項研究對招人的企業隨機寄送了虛構履歷表,以調查進到面試機率的差異。這些履歷表上的照片和經歷完全相同,差別只在於是否有運動經驗。結果顯示,寄送有運動經驗的履歷表,獲得面試的機率高出約兩個百分點。而且,對於建築業和看護業等需要體力的工作,這種效果約為兩倍,由此可知企業認為有運動經驗的人體力較好,並積極錄用這類人。

原因二:培養毅力和領導能力
第二點是,運動經驗被認為能培養毅力、領導能力、責任感、社交能力等能力。

前面提到的挪威研究,也利用大規模的行政記錄資訊(如出生證明等,行政機關日常業務中記錄的資訊),比較了在同一個家庭長大的十四萬對兄弟姊妹。該研究調查在基因相似,同一個家庭長大的兄弟姊妹中,其中一人有運動習慣而另一人沒有的情況下,未來收入會有多大差異(這種比較兄弟姊妹或雙胞胎的方法稱為「手足固定效果模型」)。

分析結果顯示,在兄弟姊妹中,有運動習慣的一方年收入比沒有運動習慣的一方高出約4%。像這種因運動經驗而增加的薪資部分,稱為運動的「薪資紅利(溢價)」。而且,研究發現,這種薪資紅利的絕大部分,是由於兄弟姊妹中有運動習慣的一方,其毅力、領導能力、責任感、社交能力等「非認知能力」較高所致。

Photo by Silas Baisch on Unsplash
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從事運動不會荒廢學業

從事運動會不會因此荒廢學業呢?一天只有二十四小時,如果把時間花在運動上,念書的時間或許就會減少。在經濟學中,這被稱為「時間分配的替代效應」。

不過,這是不必要的擔憂。有研究證據顯示,每週運動一~二次,可以減少每週約三十分鐘看電視或手機的時間。也就是說,時間分配的替代效應並非發生在「運動時間」和「念書時間」之間,而是發生在電視或手機等「被動活動的時間」之間。

不僅如此,研究發現運動還能提高學業成績。例如,一項利用德國數據的研究顯示,三至十歲時,有參加課後運動社團經驗的兒童,小學成績的偏差值會提高一點九分。

然而,儘管有許多證據顯示,小學生到高中生時期從事運動有良好的效果,但針對大學生的研究結果卻有所分歧。約有一半大學時期有運動經驗的人,畢業後的收入比沒有運動經驗的人低。因此,對於大學生而言,運動不一定能帶來好的結果。對於大學生來說,「運動時間」和「念書時間」之間可能存在替代效應。

Photo by Jeffrey F Lin on Unsplash
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運動能減少缺席,提升自尊

運動的正面影響不僅限於學業成績、學歷和收入。有證據顯示,運動能減少缺席現象。此效果具有異質性,研究發現對於原本成績較差的學生效果更顯著。

此外,也有證據顯示運動對自尊有正面影響。並且,結果顯示當高中在學期間女學生的運動參與率提高十個百分點,之後每一千人的成年女性逮捕數會減少約〇.五人,犯罪率降低了。可以說,運動的正面影響不僅對學生本身,也對整個社會帶來廣泛的益處。

然而,原本「社團活動」被視為孩子們放學後重要的運動機會,但近來卻出現了廢止或縮減社團活動的趨勢。這是由於社團活動的指導老師多由教師擔任,因而成了教師工時過長的原因。特別是針對國中教師,有調查顯示他們平均每天投入四十一分鐘,假日則投入兩小時九分鐘在社團活動指導上。靠著教師的「無償勞動」來維持社團活動並不理想。

不過,也有在確保孩子們放學後有運動機會的同時,成功減少教師工時的案例。例如,埼玉縣戶田市透過委託擁有專業指導員的一般企業來指導國中社團活動,在減輕教師負擔的同時,也讓社團活動內容更加充實。或者有些地方機關也會選擇像東京都澀谷區一樣,聯合鄰近的國中一起進行社團活動。簡而言之,就是「共享」社團活動的概念。

此外,除了公家費用之外,還應導入一部份使用者付費等方式,確保社團活動指導人員的報酬。如果教師自願去指導社團活動,則應允許此項兼職並支付額外報酬。重要的是,我們必須採取各種措施,充實孩子們放學後從事運動的機會。

Photo by kike vega on Unsplash
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綜合各項研究可知,運動對孩子的影響,遠不只是體能的鍛鍊或課餘的消遣。它能培養毅力、責任感、領導能力與社交技巧,這些「非認知能力」正是未來在職場與社會中創造價值的重要基礎。同時,適度的運動並不會犧牲學業,反而有助於提升學習表現、降低缺席率,甚至帶來更廣泛的社會效益。

因此,與其將運動視為可有可無的附屬活動,不如正視其作為長期人力資本投資的價值。在減輕教師負擔的前提下,透過制度創新與資源共享,確保孩子們持續擁有安全且高品質的運動機會,或許正是我們為下一代鋪設通往自立人生的重要一步。

本文內容節錄自La Vie出版書籍《孩子真正該學的事:用科學實證找出最有用的教育策略》

出版日期|2026/01/01

作者|中室牧子

本書的內容皆根據發表於國際權威學術期刊的高可信度研究證據,並結合作者多年來在教育經濟學領域的研究與經驗,盡力以淺顯易懂的方式,解釋來自權威學術論文的研究成果。其中也納入了一般書籍少見的「未見成效」、「會產生負面影響」、「與普遍認知相反」的各種教育研究,以幫助家長避免重蹈覆轍,讓教育真正發揮應有的作用。

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