國產材臺灣館升級亮相2019台北國際建材展!精品建材、家飾「相思木浴缸」顛覆想像

國產材臺灣館升級亮相2019台北國際建材展

2019第31屆台北國際建築建材暨產品展(12月12-15日),林務局第三度以國家館名義參與,並擴大規模,聯手台灣大學實驗林管理處與17家民間業者,共同打造觀展亮點「國產材臺灣館」。今年參展概念延伸看見臺灣森林與人之間「生產、生活、生態」的共生共好,由柴屋策展,規劃「樹屋、杉林」高低視覺層次的設計,呈現漫步臺灣自然森林的氛圍;每一片參展的板材與構工,都是臺灣優美木竹材與精巧工藝的結合,展示國產材獨特的紋理風貌。展期首日開幕活動,更邀請兩屆金曲獎最佳客語專輯得主黃子軒搭配國產相思木吉他演唱,展現臺灣木作與藝術創作力的交融。


參與廠商各自帶來最新研發產品,緊扣「生產、生活、生態」的主題,例如永騰木業以國產材打造共鳴效果極佳的「擴音箱」,不需插電就能作手機無線喇叭使用,質感與環保理念兼具,非常值得收藏;而森欣實業則帶來獨特的「臺灣相思木浴缸」,這個木造浴缸曾在出國展示時讓杜拜買家為之傾倒,開出十萬美金高價盼能購入;此外,還有採用CNC五軸工藝的「貝殼椅」,是完全「零金屬」的木藝作品。而相思木的極致工藝,還有旺亮木地板研發出的超薄2mm相思木地板,長達200公分,卻不易斷裂、耗損率低於2%,獨特的曲線木紋深受歐美買家青睞,漂亮搶攻外銷精品木地板市場。


而親子文創市場也是國產材的新藍海,例如信誼基金會研發的木製教育玩具,包含臺灣第一套國產材桌遊,融入細膩教育理念,是完全國內設計生產、手工製作,讓孩子們都能玩得安心。除了木料製品以外,國產竹材也走出了外銷的一片天,元立林業製造的竹劍,使用日本劍道唯一指定的臺灣桂竹;曾以「竹跡館」在臺中世界花卉博覽會引爆話題的竹籟文創,這次也帶來了令人驚豔的巨大竹藝戶外建築,希望致力將臺灣國產材的美揚名世界。


在許多人既有的觀念中,森林應該盡量保護、避免砍伐,為什麼要推廣臺灣木材?林務局表示,臺灣的天然林均已受到妥善保護,而人工林實則應透過適度的疏伐作業讓林木長得更好,就像頭髮需要定期修剪,如此才能提升森林冠層開闊度,增加林內下層植被生長的機會,增加林內物種組成及數量,維護生態,疏伐下來的林木就可以進行商業利用;以鄰國日本為例,日本推動疏伐長達40年,國產材自給率從18.8%回升到34.8%。


臺灣森林覆蓋率高達60.7%,位於國有林林木經營區內的生產性人工林面積計11萬6千公頃,蓄積木材約1,558萬立方公尺,但臺灣每年使用木材卻逾99%是從國外進口(約600萬立方公尺),本土國產木材使用量每年不到1%(約6萬立方公尺),進口木材除運輸過程消耗大量能源,更不乏木料來自他國天然林。此外,國內林農收益長期低落,造成超限利用情形難以杜絕,唯有產業健全發展,以永續經營的原則定期收穫林木,才能創造多贏。因此使用國產木竹材不僅能支持國內產業永續發展,同時促進臺灣林地林用,亦是對國際上減少碳足跡、保護天然林做出貢獻。


林務局指出,近年各國十分重視打擊非法木材國際貿易問題,木材產品驗證是全球趨勢,也是保護森林環境與消費者權益的關鍵。林務局歷經2年研擬,訂定完整的國產材驗證標章制度,盼民眾也從消費端把關,協力杜絕不肖業者盜伐本國珍貴天然林木的惡行。在台灣木材驗證制度上路後的本次建材展別具意義,該局也盼讓大眾更深入認識國產材優質產品,一起從消費端出力,成為國產材的消費者,誠摯歡迎社會各界賢達於12月12至15日同來國產材臺灣館交流。


從操場到職場:運動如何成為孩子的人生隱形資產

Photo by Steven Lelham on Unsplash

當我們談論教育與育兒時,往往聚焦於成績、升學與學歷,卻較少從「孩子步入社會後,是否具備經濟獨立的能力」來反思教育的成果。然而,人生真正的舞台,其實是在離開校園之後才正式展開。越來越多來自經濟學與社會科學的研究指出,童年與青少年時期的運動經驗,不僅有助於身心健康,甚至會對未來的收入、就業機會與社會適應能力產生深遠影響。本文將從實證研究出發,探討運動如何成為孩子未來人生中一項關鍵卻常被低估的投資。

我們「人生正式的舞台」是自學校畢業後才開始的。在經濟學中,「未來收入」被視為學生畢業後學校的教育成果之一。如果說培養孩子未來獲得高收入的能力代表著育兒的成功,或許會有很多人感到抗拒。然而,讓孩子們未來具備紮實的賺錢能力,實現經濟獨立,這是非常重要的事情。慶應義塾的創辦人福澤諭吉也有名言道:「金錢乃獨立之本,不可輕賤之。」

運動能提高未來的收入

「培養孩子成為未來賺錢能力強的成年人」的其中一種方法,是鼓勵孩子們從事運動。有許多證據顯示,童年時期的運動經驗對未來的收入有正面的影響。

例如,普渡大學的約翰.巴倫(JohnBarron)教授等人發現,在美國高中從事課外運動的男學生,與未從事運動的同班同學相比,高中畢業後十一至十三年的收入高出4.2%~14.8%。同樣在美國,但使用不同數據的研究顯示,高中時期參加運動社團的男學生,畢業後十六年的收入比未參加社團的學生高出百分之21.4%。

Photo by Ilja Tulit on Unsplash
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為什麼童年時期的運動經驗能提高成年後的收入呢?主要有兩個原因。

原因一:錄用優勢
第一點是企業傾向於聘用有運動經驗的人。

挪威的一項研究對招人的企業隨機寄送了虛構履歷表,以調查進到面試機率的差異。這些履歷表上的照片和經歷完全相同,差別只在於是否有運動經驗。結果顯示,寄送有運動經驗的履歷表,獲得面試的機率高出約兩個百分點。而且,對於建築業和看護業等需要體力的工作,這種效果約為兩倍,由此可知企業認為有運動經驗的人體力較好,並積極錄用這類人。

原因二:培養毅力和領導能力
第二點是,運動經驗被認為能培養毅力、領導能力、責任感、社交能力等能力。

前面提到的挪威研究,也利用大規模的行政記錄資訊(如出生證明等,行政機關日常業務中記錄的資訊),比較了在同一個家庭長大的十四萬對兄弟姊妹。該研究調查在基因相似,同一個家庭長大的兄弟姊妹中,其中一人有運動習慣而另一人沒有的情況下,未來收入會有多大差異(這種比較兄弟姊妹或雙胞胎的方法稱為「手足固定效果模型」)。

分析結果顯示,在兄弟姊妹中,有運動習慣的一方年收入比沒有運動習慣的一方高出約4%。像這種因運動經驗而增加的薪資部分,稱為運動的「薪資紅利(溢價)」。而且,研究發現,這種薪資紅利的絕大部分,是由於兄弟姊妹中有運動習慣的一方,其毅力、領導能力、責任感、社交能力等「非認知能力」較高所致。

Photo by Silas Baisch on Unsplash
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從事運動不會荒廢學業

從事運動會不會因此荒廢學業呢?一天只有二十四小時,如果把時間花在運動上,念書的時間或許就會減少。在經濟學中,這被稱為「時間分配的替代效應」。

不過,這是不必要的擔憂。有研究證據顯示,每週運動一~二次,可以減少每週約三十分鐘看電視或手機的時間。也就是說,時間分配的替代效應並非發生在「運動時間」和「念書時間」之間,而是發生在電視或手機等「被動活動的時間」之間。

不僅如此,研究發現運動還能提高學業成績。例如,一項利用德國數據的研究顯示,三至十歲時,有參加課後運動社團經驗的兒童,小學成績的偏差值會提高一點九分。

然而,儘管有許多證據顯示,小學生到高中生時期從事運動有良好的效果,但針對大學生的研究結果卻有所分歧。約有一半大學時期有運動經驗的人,畢業後的收入比沒有運動經驗的人低。因此,對於大學生而言,運動不一定能帶來好的結果。對於大學生來說,「運動時間」和「念書時間」之間可能存在替代效應。

Photo by Jeffrey F Lin on Unsplash
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運動能減少缺席,提升自尊

運動的正面影響不僅限於學業成績、學歷和收入。有證據顯示,運動能減少缺席現象。此效果具有異質性,研究發現對於原本成績較差的學生效果更顯著。

此外,也有證據顯示運動對自尊有正面影響。並且,結果顯示當高中在學期間女學生的運動參與率提高十個百分點,之後每一千人的成年女性逮捕數會減少約〇.五人,犯罪率降低了。可以說,運動的正面影響不僅對學生本身,也對整個社會帶來廣泛的益處。

然而,原本「社團活動」被視為孩子們放學後重要的運動機會,但近來卻出現了廢止或縮減社團活動的趨勢。這是由於社團活動的指導老師多由教師擔任,因而成了教師工時過長的原因。特別是針對國中教師,有調查顯示他們平均每天投入四十一分鐘,假日則投入兩小時九分鐘在社團活動指導上。靠著教師的「無償勞動」來維持社團活動並不理想。

不過,也有在確保孩子們放學後有運動機會的同時,成功減少教師工時的案例。例如,埼玉縣戶田市透過委託擁有專業指導員的一般企業來指導國中社團活動,在減輕教師負擔的同時,也讓社團活動內容更加充實。或者有些地方機關也會選擇像東京都澀谷區一樣,聯合鄰近的國中一起進行社團活動。簡而言之,就是「共享」社團活動的概念。

此外,除了公家費用之外,還應導入一部份使用者付費等方式,確保社團活動指導人員的報酬。如果教師自願去指導社團活動,則應允許此項兼職並支付額外報酬。重要的是,我們必須採取各種措施,充實孩子們放學後從事運動的機會。

Photo by kike vega on Unsplash
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綜合各項研究可知,運動對孩子的影響,遠不只是體能的鍛鍊或課餘的消遣。它能培養毅力、責任感、領導能力與社交技巧,這些「非認知能力」正是未來在職場與社會中創造價值的重要基礎。同時,適度的運動並不會犧牲學業,反而有助於提升學習表現、降低缺席率,甚至帶來更廣泛的社會效益。

因此,與其將運動視為可有可無的附屬活動,不如正視其作為長期人力資本投資的價值。在減輕教師負擔的前提下,透過制度創新與資源共享,確保孩子們持續擁有安全且高品質的運動機會,或許正是我們為下一代鋪設通往自立人生的重要一步。

本文內容節錄自La Vie出版書籍《孩子真正該學的事:用科學實證找出最有用的教育策略》

出版日期|2026/01/01

作者|中室牧子

本書的內容皆根據發表於國際權威學術期刊的高可信度研究證據,並結合作者多年來在教育經濟學領域的研究與經驗,盡力以淺顯易懂的方式,解釋來自權威學術論文的研究成果。其中也納入了一般書籍少見的「未見成效」、「會產生負面影響」、「與普遍認知相反」的各種教育研究,以幫助家長避免重蹈覆轍,讓教育真正發揮應有的作用。

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