根據中華民國眼科醫學會於去（2019）年公布的「2019全台護眼趨勢調查」結果¹指出，國人每日3C用眼時間逐年增加，去年已高達10.7小時，年輕族群使用行動裝置的用眼時間更為驚人，有高達1/3的年輕人每天使用小螢幕觀看網路影片高達3小時。隨之而來的5G應用，更加速行動裝置的影音應用，未來國人用眼時間可能更因此加長。因應快速變化的數位生活，民眾的視力健康更是不容忽視。

百年光學領導品牌德國蔡司長期關注全人類視覺健康發展，也注意到台灣民眾對健康視力的需求，於2018年開始直營台灣市場，成立視力保健部門，2019年創立醫療技術部門；今年蔡司正式在台灣台北設置新辦公室，致力深耕台灣市場，結合品牌跨領域資源及創新技術，直接提供符合台灣民眾需求的高品質產品與服務，打造「眼視健康照護﹙Eye Health Care﹚」方案，為台灣民眾打造全方位的視力健康管理解決方案。

眾所皆知台灣半導體產業領先全球，更是經濟發展的重要指標之一；除了一般消費性產品，蔡司更跨足半導體製造設備產業，全球多數的微晶片皆採用蔡司光學技術製造，蔡司的先驅科技能協助半導體製造商生產更強大、更節能和更環保的微晶片。藉由蔡司深厚的專業光學知識與持續不斷創新的產品技術，期待能為台灣視光及半導體產業提供更多資源與更全面的服務。

台灣「高近視率、人口老化、驗光流程專業化 」三大趨勢 

蔡司深耕台灣提出相對應專屬解決方案 致力提升台灣民眾「健康好視力」

蔡司優視力全方位服務具有完整的產品線，包含了專業數位化驗光體驗、完整功能性鏡片系列、眼睛健康檢測，從小孩視力矯正、眼睛相關疾病之預防，滿足各個年齡層眼睛健康需求。

台灣近視率居高不下，身為光學領導企業，有為台灣未來主人翁的健康視力打造完整視力保健生態系統的社會責任，蔡司推出專為孩童設計的全方位近視管理解決方案，包括蔡司「成長樂」與「成長悅」近視管理鏡片²，以及「蔡司兒童鏡框」系列，更攜手台灣產學界，包含醫療院所、教育機構、驗光師公會與視光眼鏡通路等，以產學合作形式，積極推動孩童近視管理新觀念，透過跨國企業資源，制定近視管理白皮書並聯合開發大亞太區近視管理專用APP，帶動台灣整體兒童近視管理發展。

根據內政部戶政司³與國家發展委員會研究資料⁴顯示，台灣於2018年已邁入「高齡化社會」，預計將於2025年邁入「超高齡社會」﹙超過20%的人口年齡高於65歲﹚，面對人口老化進展快速，蔡司推出眼睛健康初檢服務，運用蔡司最新科技與儀器，透過與專業醫師和專業驗光師的結合，打造「蔡司視力保健生態圈」，為民眾眼睛進行篩檢，協助民眾有機會早期發現可能的眼疾問題。蔡司身為光學產業的領導者，期許自身成為台灣的「眼睛健康初檢解決方案提供者﹙Primary Eye Care Solutions Provider﹚」，提升台灣的「公共醫療﹙Public Health Care﹚」服務，為民眾的視力健康做更好的把關。

驗光法於2016年正式上路，加上新冠肺炎疫情的衝擊，加速了視光產業的專業化與數位化。蔡司近年積極推動的蔡司優視力體驗，攜手專業驗光師與眼鏡業者，根據台灣現況制定標準驗光流程，推動專業驗光儀器，以現代化與數位化的驗光空間與驗光流程，翻轉民眾對驗光體驗的刻版印象，大幅提升台灣視光產業的專業度，為國人守護健康好視力。目前全台已有36間「蔡司優視力專家」眼鏡店，搭載完整蔡司專業數位驗光儀器，而蔡司秉持企業社會責任與使命，將持續打造「蔡司優視力專家」網絡，為民眾提供更好的驗光服務。而專為現代數位生活型態而設計的蔡司智銳鏡片系列⁵，是目前業界唯一可根據消費者年齡來進行視覺優化的鏡片產品，以「蔡司SmartView技術」為基礎，具備清晰光學、輕薄光學、智能動態光學、與眼齡優化技術四個精髓，可滿足全年齡層的消費者配鏡需求，提供消費者更清晰舒適的視覺體驗。

蔡司台灣總經理章平達表示：「我們一直秉持著在地化與專業化的方向深耕台灣市場，面對大環境的挑戰，幾個重要趨勢包括『高近視率、人口老化、驗光流程專業化』，蔡司台灣分別推出專屬的解決方案，包括『蔡司全方位近視管理解決方案、蔡司眼睛健康檢測系統與蔡司優視力體驗』，希望引領台灣視光產業更為蓬勃發展，進一步為台灣民眾提升健康好視力。」章總經理進一步分享：「從發現台灣現況出發訂定標準驗光流程、解決因人口老化所產生日益嚴重的眼睛相關疾病問題，再到守護台灣孩童視力健康，期望透過降低近視率與及早發現眼睛相關疾病，引領台灣共創美好『新視代』！」。

積極與在地產業、學界、醫學機構合作 守護國人視力健康蔡司在台開出近百個職缺延攬專業人才

蔡司自成立台灣分公司後，為帶給消費者數位化精準驗光及配鏡體驗，持續提供在地夥伴高科技設備和專業技術支援。有感於台灣民眾視力問題日漸嚴重，卻普遍對專業驗光認知不足，再加上發現國內尚無專業驗光流程標準，因此從培育高水準視光專業人才概念出發，與國內知名中山醫學大學視光學系合作，打造專業驗光中心，提升台灣民眾對驗配相關的專業知識。另外，蔡司也持續積極與更多眼科、外科醫學機構合作，透過深入了解醫師對醫療設備需求，藉由提供各種創新服務，提高醫療診斷精準度與效率以造福病患。

在人才招募方面，蔡司台灣於視力保健、醫療技術、半導體領域開出近百職缺，積極招募專業人才，推動相關領域發展不遺餘力。除了視力保健與醫療技術事業部的日益茁壯，蔡司台灣半導體生產技術總經理Oliver Luft表示：「在過去幾年中，蔡司台灣半導體業務也取得了顯著增長，約有80名員工在新竹，台南和台中的辦事處，隨時為客戶提供更全面的支援。蔡司著重『人才在地化』的發展，今年更在台灣建立了全球零件中心，並預計2021年於台南開設教育訓練中心。我們為能成為台灣半導體產業重要的一員感到自豪，並期待最新的半導體微影技術﹙EUV﹚為我們的客戶提供支持，共同開創未來！」。

蔡司躍上台灣亮點之台北101  與衛福部合作提供弱勢家庭專業配鏡服務

為深耕台灣，除了以專業鏡片、數位化高科技精準驗光與醫療技術，守護著台灣民眾的視力健康，蔡司也致力參與公益活動，落實企業責任，藉以發揮品牌正向影響力。自直營開始，蔡司有幸與齊柏林基金會合作，以延續齊柏林導演希望讓更多人看見台灣的共同理念。2020年初更登上台北101向國人宣示2020 ZEISS Eye Health Care打造護眼全方位目標。此外，自2020年11月1日起，蔡司台灣與衛福部合作，關懷未來主人翁的視力健康，一起為1,000多名符合申請資格的學齡孩童，提供免費體驗專業驗光流程與配鏡服務，給予弱勢家庭實質上的幫助。

從直營至今，蔡司台灣各個事業體持續以創新的服務與技術、細微洞察到消費者、醫事人員與高科技產業人員之需求，為台灣國人眼睛與身體健康、工業量測與半導體產業等盡一分心力，貫徹蔡司集團突破眼界 超越極限 （Seeing beyond） 的品牌理念。

資料提供 / 蔡司

閱讀和書寫讓人類能把想法留下來，不再只靠口耳相傳。但這兩項能力不是自然就會，需要有人教、需要長時間練習。孩子在學會看字、拼音、理解故事的過程中，大腦也跟著調整，逐漸建立出專門用來閱讀的新路徑。這些變化不只影響書寫，還會讓我們的口語變得更有層次、詞彙更豐富。這篇文章將帶大家看看：從孩子第一次接觸書本，到能夠順利閱讀文字，大腦、語言和學習方式到底經歷了哪些轉變。

閱讀與書寫：創造持久的新世界

閱讀與書寫創造了新的世界，或者可以說是讓人類得以透過存續時間更久的呈現方式來理解這個世界。為此，語言需要重新調整：其文法變得更複雜，詞彙也變得更抽象。而且因為書面語無法即時回應讀者的提問與質疑，作者必須事先預想可能的問題，並做出回應。書面表達具有持久性，是新編碼系統的一大差異與優勢。只是相對地，書寫文字無法依賴對話的語境或外在情境中的線索來釐清疑點、更改內容或補充細節。在使用書面語言時，必須更抽象而且更為謹慎，是完全不同的語言編碼系統。

對於研究人員來說，重點在於需要經由他人明確教導才能學會讀寫，必須要有人去教，孩子才會意識到自己在學這套全新的讀寫語言編碼系統，他們必須採用其他學習辦法，使用其他認知工具才能學會，相較之下，口語卻是隱性學習。然而，雖然讀寫的習得過程與口語不同，但卻會反過來影響口語語言，使其變得更加複雜化且抽象化，而且也會賦予口語更加豐富的詞彙量。 

書寫語體的發展：從口語到正式書面語

應用於書面語並發展出來的語言資源，最後也會用在口語表達中。這些讀寫小小新手差不多到了六歲到十一歲之間的時候，寫出來的內容往往就像口說的一樣，他們還沒有發展出書寫特有的風格，通常要到了十二歲開始，才會看到其發展，因為此時孩子已經知道要將書寫語言視為不同的語體，且這種語體需要使用特定結構，才能讓閱讀內容的人不會看不懂。書面語的這些特性會持續演化到大約十七歲。最重要的是與口語不同，口語的聲音會消散，而書面語言可善用其物理上的恆久存續特質，採用口語不用的語言結構，因為這種口語結構會使工作記憶超載，妨礙正常對話的進行。例如：「老師說她看到一個背著紅色書包的女孩走人行道。」在書面語中看到這種句子很正常，但卻很少在口語中聽到。 

早期與書本互動：大腦改造的起點

在我們的文化裡，隱性習得口語語言的小小孩，其實遠在他們對學習書寫語這套新系統產生興趣之前，就學會了與書本互動的方式。舉個例子好了，我們可以想像一個才四個月大的嬰兒，他正在翻閱沒有文字的布書，因而發現書頁是有順序的，而且看書是要一頁接著一頁看的。至於各位現在正在閱讀的這本書，開卷就提出學習閱讀會改變大腦。在受過教育的社會中，這段大腦改造過程約莫從五歲左右開始。目前已知的是，在這個年齡，拼讀、書寫、打字以及低聲誦讀比起默讀，更能好好記住讀過的內容。然而，大聲朗讀的記憶效果最好，對於早期剛開始學習閱讀的孩子來說，比起低聲唸、拼讀或用其他方式書寫，大聲唸出單字更能幫助記憶。 

閱讀小學徒通常會先找出每個書寫音節所對應的發音，有時候唸完最後一個音節時，他們就已經忘了開頭音節是怎麼發音的了，所以他們很難把一個單字完整地說出來，不過熟能生巧，練習得越多，這種困難就會慢慢變少。此外，隨著閱讀經驗的累積，大腦會逐漸形成一條專門負責閱讀的神經路徑，使人能以整體方式辨識單字的視覺形狀，不需要停下來將單字分割成一個個的音節，也不需要逐一拆解語音。這項任務是由視覺字形處理區負責，是大腦負責單字視覺化的皮質區，此區位於左側梭狀回，在閱讀或辨識書寫文字時會顯著活化。換句話說，這是閱讀專用的大腦區域，不管是什麼樣的字體，只要是書面文字，這一區就會活化，這也是已經嫻熟閱讀者的特徵，而且隨著閱讀能力的提升，這個區域的發展會漸趨專業化。 

發展閱讀能力的兩大核心技能

不過，早在視覺字形處理區成形之前，在我們文化中的三歲小孩就已經會與書本互動了，因為他們會從圖片順序擷取一部分的故事內容。在初期學習閱讀時，大腦的左右半球都會活化，因為視覺字形處理區此時還未成為專門負責閱讀任務的區域。在這個階段，大腦所接收到的訊息仍然沒有形體，而且是轉瞬即逝的一段語音。讀寫是人類文化的產物，而如我們所見，小孩幾乎是同時間學習讀寫以及與書本互動的方式。 

為了發展閱讀能力，孩子的大腦必須學會兩項全新技能。一是要能夠流暢閱讀——也就是能毫無困難地解讀文字，不中斷也不遲疑地把書寫內容連續轉為語音。這項任務需仰賴前面認識的音韻記憶。根據最新研究，音韻記憶會一直協助剛開始學習閱讀的孩子，直到大約十歲左右，此時這套記憶機制在將書寫符號轉換成聲音的效能會達到顛峰，而在學習書寫時，音韻記憶同樣扮演核心角色。孩子必須明白，字母（字素）其實是用來代表口語中的聲音單位，也就是音素。

閱讀是大腦與語言共同成長的旅程

因此，他需要從「隱性地知道語音」——也就是能自然發出聲音——進步到「顯性地知道語音」，也就是能清楚意識到每個語音單位之間的差異。這一步很難，因為口語語音在發音時是連在一起，以分成小組的方式發音的，比如「traje（西裝）」這個字就分成 tra 和 je，而不是一個個音素分開發音：t／r／a／j／e，因此要找出每個必要的對應字素變得非常困難。事實上，專家指出，正因為接觸了書寫語言，才能「看見」口語語音中的最小單位。另一方面，閱讀能力發展所涉及的第二大新能力，是理解書寫的語音，或可說是理解文字的視覺形式，總之，就是指理解文字意義，無論是獨立的單字、句子，或是描述一段故事的整段文字。

總結來說，閱讀不是單純把字念出來，而是一段讓大腦、語言和思考能力一起成長的旅程。從最初的拼讀，到能流暢理解文字背後的意義，孩子一步步建立起新的語言工具，也因此能用更豐富的方式表達和理解世界。當我們更了解這些過程，就能更清楚地知道如何支持孩子的閱讀發展，讓他們在文字的世界裡走得更順、更遠。

本文內容節錄自La Vie出版書籍《人類如何學習語言？從心理學和神經科學探索嬰兒到成人的語言能力躍進之謎》

出版日期｜2025/11/06

作者｜蘇珊娜．洛佩斯．奧爾納特（Susana López Ornat）

在本書中，鑽研語言習得議題超過五十年、與多個頂尖國際研究機構合作過的兒童語言發展研究先驅帶領我們深入探索語言習得的不同階段，並串聯心理學與神經科學等科學的最新研究與發現，揭示嬰兒如何從牙牙學語、與自己或玩具「對話」，直到最終發展出完整敘事能力的驚人過程。

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備受期待的C-LAB穹頂劇場（FVL DOME）即將在11月回歸，臺灣當代文化實驗場自11 月 29 日至 12 月 21 日在東草坪推出沉浸式展演計畫「FUTURE VISION LAB 2025」，這是繼上半年受邀新竹巡展後再度回到主場C-LAB展出，連續 4 個週末展映來自臺灣、阿根廷、俄羅斯、羅馬尼亞、中國、加拿大及日本的 12 件作品，涵蓋影像播映、展覽與現場演出等形式，邀請觀眾走入穹頂，探索沉浸式影像的未來感知。

穹頂技術再突破，亮點節目突顯研發實力

今年亮點節目 《thewhole》 由安娜琪舞蹈劇場製作，攜手 C-LAB 未來視覺實驗室及臺大物理系教授黃宇廷共同打造，以「宇宙的本質即數位」為概念，運用動作感測與演算法生成新的身體語彙，展開對黑洞與宇宙的全新想像。為此，未來視覺實驗室研發符合穹頂場域的雷射裝置與操作系統，不僅支援本次演出，也將提供未來創作者運用，展現技術開發與跨域實驗的能量。

C-LAB以現今AI 影片生成技術作為影像基底，以聲音敘事脈絡與情感驅動，推出自製節目 《Echo of Presence》，並與工研院合作，首度將工業運算的 360 影像偵測技術結合生成式影像概念，透過互動技術如偵測觀眾人數、位置與軌跡，並擷取影像轉化為具象與抽象交織的動態畫面，使觀者的身體成為影像生成的參與者，強化現場臨場感。

多國視角探問科技、人性與文明，國際徵件作品亮相

「FUTURE VISION LAB 2025」透過國際徵件與邀請呈現 9 件作品，展現多元文化視角。開場影像邀請葉澈創作《幻幕》，從影像的「比例」出發，探討隨著裝置的演變，影像不僅持續變換出不同比例，也框架出人類的觀看方式。阿根廷的羅曼．戈梅茲（Román GOMES）帶來作品《巴別》，探討語言、溝通與人類共同夢想的複雜性。《赤聲之曙》為俄羅斯雙人團體達尼爾・馬特維延科（Danil MATVIENKO）及伊莉莎白・羅斯（Elizabeth ROS）的作品，以音樂素材為基礎，結合生成圖像、類神經生成影像等技術，探索清晰與朦朧、結構與混沌間的張力。《水身萬象》以萬物有靈的神話敘事探索水與眾生的主題，由中國藝術家王一鷗以動態捕捉技術紀錄藝術家阿利娜・托凡（Alina TOFAN）的表演動態，轉化為不同形態的水之化身。

臺灣團隊「可揚與他的快樂夥伴」在「《昌勳與他的打字機》Dome穴寓言」中嘗試讓觀眾靠近視障表演者昌勳的位置，聆聽黑暗中環繞的舞蹈聲響。簡單映相的《奶油金剛》則描繪從洞穴深處記錄生活微光的原始壁畫，到文明高處對機械能量與商業魔力的狂熱，人類始終在黑暗中發展對世界的誤解。

為呈現多元的穹型影像美學，今年特別邀請三件國際作品，帶領觀眾進入更具延展性的感官體驗。由加拿大 Normal Studio 與 Hippie Hourrah 樂團合作的《赫圖比斯：混沌的協奏》，向藝術家雅克・赫圖比斯（Jacques HURTUBISE）致敬，將其畫作與迷幻音樂結合，營造「聽見色彩、看見音樂」的沉浸感受。旅德日本藝術家黑川良一的《殘構重生》以雷射掃描取得建築、廢墟與自然環境的 3D 數據，並再以扭曲重構在秩序與失序間建構新的時間性。另由 C-LAB 合作單位加拿大 SAT 科技藝術中心「研究與創作駐村計畫」支持的《類數交界》，由日本藝術家坂本茉奈美與 Yuri URANO 合作，以自然紋理、色彩與聲響並置數位元素，探索「類比與數位」的二元關係。

教育合作延續，培育穹頂影像新世代

「FUTURE VISION LAB」自計畫推行以來，持續與各大專院校合作推動穹型影音教育。今年與實踐大學媒體傳達設計學系邁入第四年合作，透過作品分享與製作課程，鼓勵新世代在穹型場域中展現創意，也期待未來能與更多校系交流，培育臺灣穹頂影像人才。今年起也首度嘗試合併2025和2026兩個年度一起徵件，明年將穹頂劇場展演檔期由年底提早至夏季舉行，預計將以豐富的影音內容點亮夏夜。

「FUTURE VISION LAB 2025」節目資訊請見官網 https://fvl.clab.org.tw/，並於每週一中午 12:00 開放次週週末活動索票，邀請大家到 C-LAB 穹頂劇場體驗沉浸式影音演出的魅力。