2022 James Dyson設計獎台灣得獎作品!聽障騎士專用安全帽、寓教於樂音樂盒、遠距教學最佳工具

2022 James Dyson設計大獎台灣冠軍與優異獎作品名單出爐,而本次台灣有3件作品挺進決賽,將與28國好手角逐國際冠軍,而決賽將由Dyson創辦人暨首席工程師James Dyson親自選出國際冠軍,並於11月16日公布最終評選結果。

▷2021 James Dyson設計獎台灣優勝作品!


James Dyson設計大獎台灣得獎作品揭曉

Dyson於今(9/7)日公布今年度James Dyson設計大獎台灣冠軍以及優異獎作品。為了激發設計與工程領域學子的潛力,James Dyson設計大獎從2005年首屆舉辦以來,以「設計能夠解決問題的發明」為核心,期待參賽者透過設計改善潛伏日常生活中的疑難雜症。看重台灣科技競爭力及人才軟實力,James Dyson設計大獎至今已連續9年在台徵件,今年賽制更有別於過往,由多名業界權威與Dyson工程師組成的評審團隊,評選出前三名優勝作品,代表台灣進入下一個階段賽事,與來自世界各地的好手同台較勁,國際冠軍不僅將獲得高達英鎊3萬元(約新台幣106萬)獎金,更有望讓自身發明真正的商化落地。

Dyson於今(7)日公布今年度James Dyson設計大獎初賽結果,實踐大學工業產品設計系陳岳峯以專為聽障朋友量身打造的安全帽,成功奪得今年度台灣地區賽冠軍。Dyson公布今年度James Dyson設計大獎初賽結果,實踐大學工業產品設計系陳岳峯以專為聽障朋友量身打造的安全帽,成功奪得今年度台灣地區賽冠軍。



台灣3作品挺進決賽與各國好手角逐冠軍

而實踐大學工業產品設計系陳岳峯以專為聽障朋友量身打造的安全帽,從超過百件參賽作品中脫穎而出,成功奪得今年度台灣冠軍,抱回英鎊5千元(約新台幣17萬元)獎金;另外兩件優異獎作品,得主分別為實踐大學工業產品設計學系何奕劭、國立台灣科技大學設計系王妤文及林宗誼雙人組合,其皆從教學角度出發,致力運用創新科技讓學習過程更生動、有趣。參與評選的四位評審一致認為,獲勝作品不僅具體指出尚待滿足的生活需求,更借助精巧構想解決問題,期盼透過設計對整體社會產生實質的影響力。各地冠軍、優異獎作品將晉級複賽,與來自全球28個國家的設計好手共同角逐國際冠軍寶座,於世界級舞台爭取能見度,以及有助於設計進一步發展的商業資源。




冠軍|摩西 - 聽障感官替戴安全帽

設計者|實踐大學工業產品設計系陳岳峯

結合神經學研究以震動傳遞聲音資訊,大幅降低聽障騎士心理門檻

在台灣,聽障人士駕駛機車的門檻相對較低,無論任何聽損程度皆可考取大型重機駕照,即便如此,許多聽障朋友仍會顧慮無法聽見道路的警示聲,因而對騎車上路望之卻步。實踐大學工業產品設計系學生陳岳峯洞察此需求,從周遭聽障朋友為靈感,其作品「摩西 - 聽障感官替戴安全帽」結合神經學研究,透過震動方式,將完整的聲音資訊傳遞給聽障騎士。透過這樣的設計,為聽障者帶來安全感,不再因心理壓力阻礙了行動自由。此外,令人倍感貼心的小巧思更是其中亮點,這款安全帽的束帶經過特別設計,得以讓助聽器不易輕易掉落,從細節就能觀察出設計者對於弱勢族群的關懷。

2022 James Dyson設計大獎台灣冠軍與優異獎作品名單出爐James Dyson設計大獎台灣初賽冠軍「摩西 - 聽障感官替戴安全帽」,從聽障騎士需求出發,結合神經學研究,賦予聽障者騎車上路的勇氣。James Dyson設計大獎台灣初賽冠軍「摩西 - 聽障感官替戴安全帽」,從聽障騎士需求出發,結合神經學研究,賦予聽障者騎車上路的勇氣。



優異獎|課本。課本。音樂盒

設計者|實踐大學工業產品設計學系何奕劭

鼓勵多元學習的新型態教育,實現寓教於「樂」的理念

現今的教育型態多半採分科形式進行,不同課程之間的連結度甚低,不易激發兒童多元思考的潛能。若模糊各科目的界線,便可以帶來不一樣的教育體驗,更能藉此培養他們對於其它領域的興趣。實踐大學工業產品設計學系何奕劭以此為理念,其作品「課本。課本。音樂盒」透過電腦科學結合藝術及音樂課程,設計出一個由電子零件及紙板組成的簡易樂器。這個作品使得原先抗拒不同領域的學童,有機會透過巧妙融合各科目的教材,接觸到未來可能感興趣的領域,有望提升多元學習的意願,更讓音樂教育更加普及化、趣味化。

2022 James Dyson設計大獎台灣冠軍與優異獎作品名單出爐「課本。課本。音樂盒」將電子零件、紙板以及無版權教材做結合,除學習音樂外,同時透過由電子零件與紙板所組成的樂器,接收不同領域的資訊,實現寓教於樂的理想。「課本。課本。音樂盒」將電子零件、紙板以及無版權教材做結合,除學習音樂外,同時透過由電子零件與紙板所組成的樂器,接收不同領域的資訊,實現寓教於樂的理想。



優異獎|Class Corner

設計者|國立台灣科技大學王妤文與林宗誼

投影搭配手勢偵測模擬實體場域,提升遠距離學習品質與效率

受到疫情影響,台灣學生的學習表現、閱讀能力皆呈現下降趨勢。為解決此情況,國立台灣科技大學王妤文與林宗誼以「改善遠距離教學」為出發點,其作品「Class Corner」藉由手勢偵測的設計,可完成包括簽到、舉手提問及投票等行為,上課前還有鈴聲提醒,彷彿身處實體教室之中。這樣的教學模式不只讓師生之間有更多互動,也為學習帶來樂趣。投影功能輔以手勢操作,讓學生更加專注於教學內容上,還可以輕鬆截圖、分享螢幕畫面,即使是遠距離教學也能維持良好的學習品質及效率。

2022 James Dyson設計大獎台灣冠軍與優異獎作品名單出爐Class Coner結合投影與手勢偵測,模擬課堂簽到、舉手提問等行為,彷彿置身實體的授課環境,於遠距離教學模式下維持良好學習品質與效率。Class Coner結合投影與手勢偵測,模擬課堂簽到、舉手提問等行為,彷彿置身實體的授課環境,於遠距離教學模式下維持良好學習品質與效率。



資料提供|Dyson

文字整理|Adela Cheng

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