生理期不是禁忌:從家庭到學校的性別教育革命——犬山紙子《我不希望她因為自己是女孩而感到後悔》

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長久以來,生理期所帶來的不適、疼痛、疲憊——這些身體訊號往往被壓抑、忽視,甚至合理化為「女性本來就該承受的事」。但隨著醫療知識與女性健康意識的提升,我們需要重新思考:這樣的忍耐,真的必要嗎?是否有更好的方式,讓女性不再為經期所苦?

本文從作家犬山紙子自身的經歷出發,結合婦產科專科醫師稻葉可奈子的專業觀點,釐清許多關於經痛與治療的迷思。觸及更深層的議題:家長如何與孩子談生理期?學校教育是否提供足夠支持?當傳統觀念與現代醫療相遇,能否做出不再「硬撐」的選擇?

更新對生理期的理解,是社會共同的課題。是時候打破「忍耐生理期是常態」的錯誤認知,讓每個人都能擁有對身體真正的理解與選擇權。

更新對生理期的理解與態度

犬山:五年前,我裝了蜜蕊娜(Mirena,一種避孕環,能向子宮內釋放合成黃體素)。從那之後,我的經痛和經血都消失了,身體輕盈得讓我感動不已,心想:「我之前居然能一直扛著這些負面影響同時工作和育兒⋯⋯真希望能早點知道!」

未成年時,周遭的人都忍著經痛,我甚至以為「忍耐經痛是理所當然的」。

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稻葉:我感覺仍然有很多人在忍耐女性特有的症狀,例如生理期和更年期(雖然據說男性也有更年期,但女性較常見)。來看診的人可以得到治療,但那些認為「忍耐是理所當然的」人,我就幫不到她們了。有些三、四十歲的患者會說:「從來沒人告訴我,經痛治療後可以變得這麼輕鬆。真希望二十年前就知道這件事。」

一旦孩子看到家人都在忍耐,就可能學到「生理期就是這樣」的觀念。這種潛移默化非常可怕,而且在日本已經代代延續了很久。我希望從我們這代開始,徹底切斷這個惡性循環。

我也曾在社群媒體上看到一些人說,她們因為生理痛第一次去看婦產科,卻遇到了不合的醫師,之後就放棄看診,持續忍耐著經痛。醫生和患者之間存在著合不合適的問題,不同患者可能適用的治療方法也不同。例如,現在低劑量避孕藥很普遍,但並非所有人都能透過低劑量避孕藥來改善經痛。除了低劑量避孕藥,還有其他治療方法,究竟哪種方法有效會因人而異。

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荷爾蒙藥物中,除了低劑量避孕藥,也可以只使用黃體素。黃體素除了口服藥,也有子宮內置入型。有些藥物不需要每天服用,有些人只要吃中藥就能改善,有些人靠吃止痛藥就可以了。有些人可能需要花一些時間才能找到適合自己的方法。但是,我認為仍然有很多人因為第一次治療不成功就放棄了,或者就算治療了,也尚未完全擺脫經痛的困擾。

女性完全沒有必要承擔任何身體帶來的負面影響。憑藉現代醫學的力量,我們可以彌補這些不足,消除這些障礙。我希望大家知道,這樣的方法確實存在。不過,我感覺現在願意來諮詢生理期問題的十幾歲的年輕人,已經比以前多了。

如果認為不看婦產科,光靠女性科技產品就能改善生理期困擾,那就大錯特錯了。我希望大家知道,不是光用女性科技產品就能治好身體,也不需要非得使用女性科技產品來自救,有些部分,只有透過醫療才能改善,所以請務必先尋求醫療協助。我希望大家知道,尋求醫療協助絕不是違反自然的行為,也不是軟弱的表現。

犬山:譬如說雖然經血量大,也感到疼痛,但因為有使用月經杯就覺得「這樣就好」根本是本末倒置。最理想的情況是,首先尋求醫療協助,然後再為了愛護自己而使用輔助產品。

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爸爸與女兒的生理期

犬山:我能想像,對於只有爸爸的單親家庭來說,可能會煩惱該如何處理女兒的生理期問題。那麼,為了建立爸爸能主動關心女兒,女兒也能輕鬆諮詢的關係,可以怎麼做呢?

稻葉:確實,只有爸爸一個人時可能會有些難以啟齒,但這也不代表只要對媽媽就能輕鬆說出口。這也取決於親子關係。每個家庭狀況不同,所以最理想的情況是,學校能提供所有孩子學習這些知識的機會。

這與全面性性教育息息相關,我認為在學校教導學生「生理期不需忍耐」、「可以去婦產科諮詢」這些知識,是最能確保沒有任何孩子被漏接的方法。

在家裡,不論爸爸媽媽,可以事先告訴孩子:「如果有任何生理期相關的困擾,例如經痛、經血量大、非生理期時的出血、生理期過長、滴滴答答不斷等,即使只有一點點不舒服,也不需要忍耐,我們就去婦產科吧。」最重要的是,讓孩子知道「即使只有一點點不舒服,也不需要忍耐,可以來找自己商量。

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每個人的經痛程度真的不同,媽媽可能完全不痛,但女兒的經痛卻非常嚴重。因此,不要用自己當標準去衡量別人,這一點非常重要。

可以分享自己曾如何緩解不適的經驗,但非醫療介入的方法不一定對所有人都有效。

當然,絕對不能說「媽媽不覺得很辛苦,那你應該也能忍耐吧」,更不可以說「媽媽也忍耐過來了,所以你也要忍耐」。

不只是男性因為不懂而需要學習,現在整個家長世代都需要更新觀念。現在性教育相關書籍越來越多,和孩子一起閱讀或許也是個好方法。這樣不僅能了解現在的孩子是如何學習性知識的,也能從「當年就應該要教我們這些知識了」角度來看待性教育。

犬山:不只是父親,所有的家長都需要針對自己的認知和行為做出大刀闊斧的改變呢。然而,即使事先再怎麼主動關心,有些孩子還是不願意跟爸爸談論生理期。在這種情況下,我認為建立「斜向關係」並尋求協助,例如依靠學校的導師、女性親戚、女兒朋友的母親等方法,就相形重要。

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本文內容節錄自La Vie出版書籍《我不希望她因為自己是女孩而感到後悔:陪伴女兒建立內在力量的教養課》

出版日期|2025/09/13

作者|犬山紙子

本書彙整許多家長在養育女兒時面臨的疑問或擔憂,與各領域的專家進行討論並提出具體應對方式,例如在家庭進行性教育的時機與方式、如何提升網路時代對於隱私及個人資訊的保護意識、刻意接近未成年人欲進行線上性誘騙的手法與防範之道等。由於兒童本身就是社會中較為弱勢的存在,家長必須成為為我們的兒女勇敢發聲、開疆闢土的大人,而在守護孩子的同時,或許也是在擁抱和保護當年那個因痛苦而哭泣的自己。

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為什麼後勤部門總是提不起勁?從行為經濟學看「回饋」如何改變工作動機

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在組織中,創意部門與業務部門往往站在聚光燈下,成果清楚可見、掌聲也來得直接;相較之下,總務、管理等後勤部門雖然不可或缺,卻常被視為「只要不出錯就好」的存在。長期缺乏掌聲、工作內容高度例行,使得這些部門即使再努力,也很難累積成就感與工作動力。本文將從行為經濟學的角度出發,解析後勤部門動機難以提升的三個結構性原因,並透過具體案例說明,只要稍微改變「回饋的設計」,就能讓原本枯燥的工作重新變得有意義。

組織有不同的工作,而從事創意工作的人,通常比較受到關注,「工作成果也比較容易得到好評」,所以工作動機也比較強烈,但是總務部門、管理部門這類後勤業務的重要性也是眾所周知,不過,這類部門通常都有難以提升工作動機的結構性問題。接下來要從行為經濟學的角度介紹三個這類部門的工作動機難以提升的理由。

第一個問題在於「得不到回饋」。如果我在演講之後,能得到來賓一句「剛剛的演講好棒」的讚美,我也會很開心,變得很有動力。正因為現場的前置作業非常完善,我才能毫無壓力地專心演講,所以加諸在我身上的榮耀有一半應該屬於現場工作人員才對,但其實現場工作人員很難得到讚美(我都會跟現場工作人員說「謝謝你們盡心盡力佈置會場」,但還是很難感謝到每一位現場工作人員)。

第二個問題在於「例行公事的工作特性」。由於這類部門具有這類工作特性,所以總是籠罩著維持現狀偏誤的氣氛,就算提出改善方案,也往往會被駁回,被要求「不要那麼雞婆」,自然而然就會變得只懂得聽命行事。一想到同梯的同事在其他部門大展身手,自己卻只能做這些例行公事,而且二十年後也是做這些工作,實在讓人很難打起精神挑戰。

第三個問題在於「扣分模式」。這個部門的問題之一在於工作做得再完美也得不到好評,可是一犯錯就會被扣分,如此一來,損失規避偏誤就會發作,每個人都只想著避免被扣分。

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那麼該怎麼做才能提升這類後勤部門的動力呢?請大家看看下列的案例。

新進員工受命將五公斤的鐵球滾到二十公尺遠的位置。由於這是非常單純的作業,做到第三次就覺得「這是毫無意義的工作」,也無心繼續做下去。用膝蓋想也知道這個工作很無聊對吧。不過,若是稍微改造一下,會有許多人花錢也願意做這件事。改造的方向就是「回饋」與「遊戲性」。

感謝貼紙:回饋助推策略
如果改造成將鐵球滾到二十公尺,再依照打倒的瓶數計分,讓彼此比拼分數的制度呢?沒錯,這就是保齡球比賽。保齡球比賽就是讓無聊的勞動變得有趣的競賽。尤其值得參考的是「失誤是理所當然的,打出全倒就能歡呼」、「分數越來越高」、「當場就能得到回饋」這三點。接著讓我們依序了解這三點。

假設保齡球是從三百分開始,然後每失誤一次就扣分一次,大部分的人恐怕會為了得到三百分而一球都不丟吧。一旦以「不失誤為前提」,就會失去幹勁。再者,如果保齡球的球道黑漆漆一片,無從得知打倒了幾個瓶子,恐怕這個遊戲一點也不有趣。能夠立刻得到回饋正是保齡球的樂趣所在。

如果「總務不可以失誤,也不需要回饋」這種觀念導致員工積極性下降,那麼反過來做,是否就能讓人開心地從事後勤部門的工作呢?比方說,可以嘗試建立一個積分制,並對每項出色的工作給予獎勵。

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慶應大學附設醫院的手術室發生了醫師亂丟用過的針頭,導致收拾器材的護理師受傷的故事。因此這位護理師將所有醫師的名字貼在牆上,並且在願意將針頭物歸原位的醫師的姓名欄貼上「感謝貼紙」,醫師亂丟針頭的情況就大幅減少了。

對醫師來說,完成手術這個重大工作之後,整個人就會鬆懈,忘記後續枯燥乏味的器材管理工作(完成偏誤)。不過,在設計一套產生正面回饋的機制之後,醫師似乎就覺得「好好收拾針頭,就能加分」。此外,也會產生想要報答護理師的心情(回饋式助推策略),會覺得「平常都受這些護理師照顧,不能再給他們添麻煩了」。

另一方面,貼紙較少的醫師在看到牆壁上面的表格之後會覺得很丟臉,也會產生「下次一定要好好回收針頭」(從眾偏誤)。護理師也不再需要因為回收針頭的工作向醫師抱怨,職場的氣氛也跟著改善。從上司的立場來看,若是收到的報告低於期待或是有問題,的確會想大喊「全部不行,全部重做」(負面偏誤),而且還會想說「既然領了薪水,就算被罵也要保持樂於工作」,但是這種想法最好稍微改變一下。請大家看看下列的研究。

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在大學裡請喜歡樂高的學生分成兩隊,再請這兩隊組裝機器人,組裝好一個機器人就能得到報酬。A隊接到的指示是,在最後將所有做好的機器人拆掉,B隊接到的指示是每做好一個機器人就拆掉一次,結果A隊平均做好了十一個機器人,B隊平均做好七個機器人。就「做好之後拆掉」這點,兩隊是相同的,但是相較於最後再拆掉所有機器人的A隊,一做好就要拆掉的B在完成64%(=7÷11)的階段就放棄組裝機器人了。

對於喜歡樂高的人來說,每做一個機器人就能得到報酬,算是夢想的工作,但是每個人都會愛上自己製作的東西(宜家家居效果),所以一旦得破壞眼前的成果,動力會大幅下滑。

1%也認同的態度:回饋式助推策略
從前面的樂高實驗結果得知,在考核部下的工作時,先靜靜地觀察對方一分鐘,稍作喘息,再跟對方說:「這裡做得很好。但這部分還可以再改善一下。」讓對方知道「並不是全部都沒有價值」。當我們的負面偏誤過於強烈,就會很想說「全部都不行」,這一分鐘的停頓,就是為了抑制那種衝動。

當對方看到你願意忍耐一分鐘再說出想法,回饋式偏誤就會發作,也會覺得「要為了眼前這位願意為我著想的上司努力」。「1%的努力得到肯定」與「連1%都得不到肯定」對當事人來說,可是完全不同的兩件事。

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後勤部門之所以缺乏動力,往往不是員工不夠努力,而是制度設計忽略了人性的偏誤。當工作只有「不出錯」的最低標準,卻沒有「做得好」的即時回饋,人自然會選擇保守行事、避免風險。無論是感謝貼紙、積分制度,或是「先肯定1%再談改善」的回饋方式,關鍵都在於讓努力被看見、讓成果被承認。當員工感受到自己不是只被扣分,而是真正被重視時,動力便會自然湧現。與其要求後勤部門「更有使命感」,不如先重新設計一套,能讓人願意持續投入的回饋機制。

本文內容節錄自La Vie出版書籍《卡住的不是工作,是人性:改善職場溝通與效率的行為經濟學》

出版日期|2025/12/13

作者|竹林正樹

本書以「助推理論(Nudge)」為核心,教你如何利用這些人性的傾向,不靠命令或強迫,而以環境設計與話語引導,促使對方不由自主地採取理想的行動,特別是應用在職場溝通上,結合多個真實案例說明如何運用行為經濟學的方法提升效率、生產力與環境舒適度。無論你是主管、部屬,或希望讓團隊更有效率的人,都能從本書中找到讓人「願意改變」的關鍵提示。

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